2022年5月12日，南京市鼓楼区韩佩玲名师工作室联合江苏省章玉芳网络名师工作室共同开展以“互文修辞视角下的绘本与教材语篇融合教学”为主题的线上课堂教学专题研讨活动，名师工作室成员及区小学中年段英语教师全程参与。

首先，赤壁路小学的徐雅纶执教的是三年级下册Unit7 On the farm的Story time，融合绘本Sally’s visit to the farm。在导入部分，徐老师将图片反过来布置板书，利用三年级孩子好奇心强的特征，猜测本课新授词汇，在情境中自然操练句型。课文讲授部分由浅入深，逻辑清晰，最为巧妙的是，徐老师将课文编成chant，再用小星星的伴奏演唱出来，再一次加深孩子们对语篇的印象。最后，利用绘本升华主题，孩子们在对绘本情节已知的前提下，思考出Farm animals are our helpers，最终升华主题Farm give us a kind of life，让语篇教学更具人文色彩，更有温度。

接着，三牌楼小学的吴玮清老师执教的是四年级下册Unit8 How are you?的Story time，融合绘本White Ghost。在新授环节，吴老师通过合理架构，凸显主题情境。她在课文情境和绘本情境中，突破重难点句型和疾病词汇，找到联结点，激活学生旧知，关注学生生成。在拓展环节，吴老师通过变换场景，建立在电话预约时间的基础上，设计上门看望Yang Ling的活动。场景转换为Yang Ling家中，鼓励学生用多种方式关心Yang Ling，让语用场景更加真实。同时围绕单元主题，吴老师将育人目标渗透到教学活动中，树立了学会关心他人，传递善意和温暖的价值观。

两节课后，南京市第六十六中学的章玉芳老师以《互文性视角下的英语单元教学设计》为主题，进行讲座分享。章老师根据教学原则提出了互文性视角下的英语单元教学设计方式：初读、细读和仿写。最后，东山小学的汪远老师分享了她对绘本融合教学设计的思考，让我们感受到汪老师在教学活动中对提升学生理解能力和探究能力的关注。

精彩的呈现正是团队凝聚力的体现，两位授课老师在特级教师韩佩玲老师和三牌楼小学陈冰老师的精心指导下，进行了一轮又一轮的线上磨课，在牢牢把握课堂重难点的同时，对于绘本融合教学有了深层次的思考与提升。

专题活动结束后，工作室的老师们在群里开展了对课本与绘本融合教学的教学研讨，大家对两节课进行了深度地分析与思考，纷纷发表自己的听课心得，大家都觉得本次活动为我们在绘本融合教学上打开了新思路，带来了新思考，受益匪浅。

本次专题研讨活动，让老师们对绘本与语篇融合教学有了更深的理解，也激发了大家对互文性阅读的探究与思考。相信在今后的教学实践中，老师们将不断探索多元教学方式，为每一个学生的多样发展而努力！