2022年5月16日上午，民生实小数学组齐聚一（3）班教室开展本周的校本研训活动，此次活动的研究课例是由郑程方老师带来的《两位数加一位数（进位）》一课。

在课程准备阶段，一年级组开展了多次研讨，郑程方老师从教学重、难点及学生的年龄特征上进行备课，在两次试讲中，石健老师针对教学中出现的随机性问题给出了建议，并对可能出现的情况进行了预设和指导。

在教学过程中，郑老师注重新知识与旧知识之间的联系，先出示几道口算题作为复习巩固，上课时，引导学生在具体的生活情境中，提出用加法计算的新问题并列出相应的加法算式。课程中运用了大量的直观化教具，符合该学段学生的年龄特征。在求解24+6和24+9时，让学生在想一想、摆一摆、移一移、说一说中，充分感知算理，进而总结出算法，体会满十进一的数学计算方法，将探索不进位加法的思路和方法迁移到新知识中。练习环节中，做到了习题的多样化和分层次练习。说一说口算过程，巩固例题学习的基本算法，突出两位数加一位数的一般思考过程；口算找规律，通过对比沟通20以内的进位加法与两位数加一位数进位加法之间的联系；摘桃子游戏，将和的个位上是0的与和的个位上不是0的综合在一起，进一步掌握进位加的计算方法，寓教于乐，让学生在活动中快速形成计算技能。

课后，全校数学教师对郑老师的课进行了深入的评析，教学副校长孔小强全程参与了研训。满十进一是个难点，课上对于每个环节重难点的把控精准、到位，通过摆小棒来帮助学生理解算理，揭示算法，为学生提供了很好的保障；重视知识迁移，让学生运用原有的知识经验，将不进位加法的算理迁移到新知识中来，培养了学生自主解决问题的能力，提升了学生学习的积极性；练习题形式多样，摘桃子环节很好的激发了学生的学习兴趣；一年级学生还存在怯场的情况，继续锻炼学生的表达能力，做到大胆发言，能把话说完整。

本次教研，每位老师都收获满满，期待民生实小数学组今后能在团队合作的氛围中奋进，在沟通交流的氛围中继续创新、发展！