2022年5月18日下午，南京市鼓楼区第一中心小学珠心算教育实验团队的教师们，在校特聘专家朱宇辉老师的带领下，开展了珠心算教学研讨活动。活动中，与会教师共同观摩了鼓楼区第一中心小学唐华老师执教的《两位数加两位数（进位加）》。唐老师的新授课设计巧妙，层次清晰，活泼有趣，教师通过情境导入激发学生学习的兴趣，大胆放手学生自主探索拨珠方法，学生研究热情高，珠算训练扎实。

鼓楼区第一中心小学季琳老师执教的《不进位加心算》将图式融入珠算教学，着力在静静的“看拨”“想拨”过程中，培养学生注意倾听、专注思考、自主总结的能力。

朱宇辉老师评价两位教师的课特色明显、一动一静。第一节课中唐老师的细腻指导，让学生在多次拨珠的过程中进行充分的感知、准确的操作、清晰地表达，不断强化口诀和拨珠方法，提高了学生的实拨能力。他建议练习时可安排“只拨不说”的环节，让学生在安静的环境中，思考总结进位加的拨法，从而将口诀和拨法内化于心。第二节课季老师利用图式学习单，引导学生开展珠算教学探究，她将图式教学自然融入珠心算课堂，体现了“静中有震撼”。课堂上老师充分发挥了学生的榜样示范的作用，通过一位学生“看拨——想拨”的方法辐射全班，以点带面，是一节别开生面的心算教学课。

学校王学金校长对两节课进行了点评。他肯定了唐华老师的教学设计整体环节流畅、框架清晰，能做到重视对口诀和拨法归纳总结。他建议在练习设计中可以进行适当拓展，引导学生将算式根据口诀来归类，从而促使学生脑海中形成完整的知识框架。他赞扬了季老师对看拨-想拨的指导细致、准确、清晰，肯定了季老师利用图式学习，在培养学生的自我探索、自我总结能力上的努力，并建议季老师在回顾旧知环节，适当添加两位数加两位数的看拨和想拨内容，以实现从两位数的想拨到三位数想拨的过渡。

学校珠心算团队还在朱宇辉老师和王学金校长的带领下，学习了“江苏省小学珠心算优秀课堂教学视频案例征集评比活动”的有关精神。朱宇辉老师根据南京市小学珠心算优秀课堂教学视频案例评比推荐活动的要求，对学校申报选题的课型和内容进行了分析，提出了合理化建议。王学金校长带领珠心算教师，就备选课题开展了讨论、交流，并从40个选题中确定了“20以内的进位加复习”和“退位减心算1”作为研究方向。在今后的教学过程中，珠心算实验教师们仍将孜孜探索，继续把珠心算教育实验踏踏实实开展下去。