2022年3月15日下午，天正小学数学组的全体教师齐聚在三楼报告厅，展开了本学期第一次教研活动。本次教研活动由二年级组承担。这次活动的两节课可谓风格迥异。

首先展示的是陈思老师。作为一位年青教师，陈老师平时善于思考，注重自我提升，课堂上和学生的互动极具亲和力。今天陈老师给大家展示了一节充满童心的《整十数加减整十数》。陈老师以教材为本，但又高于教材，结合一年级儿童的心理特点，设计了学生熟知的冬奥会吉祥物作为情境导入，学生的探究兴趣被激发。对于如何计算，陈老师也是放手让学生摆小棒、拨计数器，并给学生自主表达想法的时间和空间。由此可见，陈老师特别注重学生对算理的理解。练习环节，陈老师设计了猜拼图的闯关游戏，学生特别感兴趣，参与热情高涨，教学效果也非常好。整节课充分体现了我们学校的“适合发展课堂”理念。

第二节课由教学经验丰富的杨梅老师执教《两步计算的加减实际问题》。杨老师的课完全体现了我们学校“立地顶天”的教学目标，可以说是一节思维含量极高的数学课。学生自主探索出解题方法，自主表达想法。杨老师尤其注重学生表述自己的解题思路，学生在思维的碰撞中一步步抓住了解题的核心。杨老师不满足于此，还变化知识呈现的情境，很好的凸显了教学内容丰富饱满。与此同时，杨老师对学生采取了“由远及近”的指导方式，学生的能力得到适合地发展，发展得适合。最后，杨老师精心设计了弹性练习，通过儿童化的“数学日记”呈现问题，学生在激烈的思考中再次抓住了数学知识的本质。整节课很好地体现了杨老师的教学智慧。

课后，老师们对两节课做了精彩点评。大家纷纷表示，杨老师有意识地培养学生整理条件的方法，同时在汇报时让学生先说解题思路，再说算式，帮助学生理答，培养学生的条理性，很能体现出杨老师对于细节的关注。陈老师的课流程很清晰，设计精巧，运用了游戏调动学生的积极性，尤其是练习体现了教师的智慧，学生掌握得比较好，教师把控也较好。王九红校长对两位老师的研究做出了肯定，同时提出如何提高年青教师的“教学机智”问题。

一下午的教研活动转瞬即逝，但老师们对“适合教育”、“智慧教学”的思考从未停止。在今后的教学中大家也会一如既往的实践着。