2022年3月7日下午一点半，鼓楼区德育论坛“班主任工作方法和技巧”四片区活动在三十九中学阶梯教室拉开帷幕，本次研讨专题是“老师给学生布置作业的方法和技巧”。

田家炳中学、八中、南大附中、十二中、十二初中、二十九中学、二十九中学初中、二十九中学致远初中、二十九中幕府初中、三十九中等五十多位骨干班主任参加了本次活动。

三十九中学兰登慧副校长致辞：“我们要做个有滋有味的班主任，带领学生有滋有味地学习。鼓楼区德育论坛给老师们搭建了研讨教育科学和教育艺术的平台。”

主体活动一：班会课

求真中学张赟老师执教初年级主题班会课《让赞誉响彻班级》。班级中，学生之间的个体差异可能导致交往问题？班级是一个小社会，有赞美也有嘲讽；有团结也有孤立；有温暖也有寒冷。这都需要班主任做一个有心人，观察、引导、教育，让学生学会理角、接受和赞美他人。张老师用情景剧把学生带入思考和讨论：“假如此事发生在你身上，你会想些什么呢？”“如果长期遭受这种对待，会对你产生怎样的消极影响？”再带领学生回顾过往经历，分享理解与赞美，体会赞美益处。

南京市德育工作带头人、五十中学裴娟副校长点评这节班会课：选点适切，具有现实意义；亮点频出，活动形式新颖；交流充分，尊重学生个性。张老师在本节班会课营造了一个和谐、自由的讨论氛围，充分尊重学生的主体意识，鼓励学生发表真实的看法，让学生在集体的互动中获得心理愉悦，在潜移默化中接受教育。裴校长还表达了建议：班会所用案例都要具有普遍性及真实性，才能真正触动学生。

主体活动二：主题论坛

 “老师给学生布置作业的方法和技巧”论坛中，各科老师纷纷交流经验与体会。

八中贺晓燕老师结合她的地理专业分享《双减政策背景下的作业布置与评价——由游戏设计特点得到的启示》：入门简单，逐渐升级；分段目标，即时回报；适难适量，失败重来。

二十九中学幕府初中徐丹老师结合她的数学专业提出，布置作业要有层次性，增强作业的应用型，作业形式可以多样化，作业批改与反馈可以个性化。

十二初中石安琪老师结合她的道德与法治专业提出，作业设计与评价，是教师教学过程中得到反馈的重要途径。我们过去的作业设计存在着数量有时过量，题目不够精选，作业功能异化的问题；所以在解决作业数量这一基本的问题后，我们应该向更精准化的目标迈步——如何做到科学性和趣味性的结合。

三十九中学张宸依老师结合她的生物专业提出，合作型作业、生活性作业、开放性作业、实践类作业、实验性作业、热点型作业的不同作用和布置与反馈方法。体育学科的杨文杰老师又分享了如何让学生爱体育、炼体育。

南京市德育工作带头人、五十中学裴娟副校长点评道，贺晓燕了解生情，“知己知彼”，由游戏的设计特点思考作业的布置与评价，很有创意。好的设计离不开教师对教学的钻研，对学生的负责，对教育的热爱。

南京市德育工作带头人、秦迎春老师点评道：学生讨厌的作业形式是花大量时间，伏案完成；某科作业量很大，占用其他科目时间；超纲，难度大，只好空着。喜欢的作业形式是喜欢的作业形式团队合作完成某项集体性作业；以课本剧、手抄报等形式完成的作业；手工类小制作；学以致用型作业。老师们优化作业布置，作业、评价分层，鼓励为主；要增加趣味性，提高参与度；要让学生积极动手，学以致用。

最后，活动主持人、鼓楼区教师发展中心德育研究室陈莉主任分享了她的体会：好作业的条件是学生力所能及的，是激发学生兴趣的，能发挥学生创造性，完成的方法明了易懂，短时间里能完成，学习的成果是有形的，是能提高学习欲望的。作为老师，当然要想办法让学生爱学习、提高学习欲望。