寒风簌簌，教师们不减学习热情；冬雨淅沥，附小园却迎来一片丰收。2022年伊始，二师院附小省级“十三五”课题《基于小项目群的儿童“明理学习”研究》结题汇报活动如期而至。本次活动由鼓楼区教师发展中心主办，南京市教科所张爱平副所长主持，特邀江苏省教育科学研究院宗锦莲博士、彭华安博士，鼓楼区教师发展中心小学研训部吴青华主任、刘明静老师现场指导，二师院附小该课题组全体成员参会。

活动伊始，由张雪滢、王静、闻明三位教师，以“故宫”为主题，分别结合各自学科特点进行了“小项目群”设计教学展示。张雪滢老师邀请孩子分组当故宫导游，研究文本，明确游览路线，生动有趣；王静老师与孩子共同实验，探究不同柱体的承受力，寓教于乐；闻明老师回顾旧知，在对折中感受轴对称图形的奥秘。短暂的课堂打开学习的思路，让孩子们收获学习的乐趣，串联的项目构建明理氛围，促进师生共同进步。

现场汇报开始，朱培波校长代表课题组对专家组成员的莅临指导，发表了热情洋溢的致辞。朱校长表示：三节微课背后充满课题组老师们的辛勤付出和努力，在此期间，学校进行了六版“小项目设计方案”进阶完善，积累了百节课例，老师们也围绕项目主题发表了近五十篇论文。随后，孟兆飞副校长“从问题意识与研究假设、研究的目标与内容、过程与方法、研究成果、我们的思考、我们的展望”六个方面，作了课题研究汇报，详细阐述了本课题的内容、意义、实践过程、取得成果以及存在的不足等，并恳请专家进行点评和指导。

听完汇报，专家们进行了精彩的点评和高屋建瓴的建议与指导。吴青华主任肯定了学校的进步与学生的表现，认可本次课题研究的意义，并赞赏附小课题组成员敢于突破，选取“明理”与“项目群”两大难题进行探究，基于学校育人目标从文化建构层面对“明理”作了较好的解读；围绕“项目群”作了基本流程和策略的探究，取得了较优好的研究效果。吴主任鼓励课题组成员再接再厉，就“明理学习”与“小项目群”的关系进一步探索，既要基于学科学习，又要高于学科学习。彭华安博士就“明理”的深度解读与课题组老师们进行探讨，引导老师们更加关注“明理学习”内容的关联与内在逻辑，将目光从学生学习带领至师生并进。宗锦莲博士作为专家鉴定组组长，高度认可了课题组的研究成果。她点评：该课题具有较高的科研价值与学术价值，学校进行了积极的研究与探索，在陪伴附小老师共同研究的过程中，看到教师们不断尝试与反思的心路历程，看到了课堂的变化、学生的进步、教师的自信。宗博士率先表示课题取得了较为满意的研究成果，可以顺利结题。当然她也对课题后续研究提出了希望，期待二师院附小老师们继续深入研究，提供丰富的学生学习案例，将“明理学习”与“小项目群”结合更加紧密。

此次结题汇报活动在掌声中顺利落下帷幕，我们既收获了探索实践的阶段性成果，更在专家的鼓励和启发中燃起了进一步研究的热情。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，学校将以此次结题活动为新的起点，向更高的平台迈进。附小人研究不止，探索与前行仍在路上！