想象是通往孩子心灵的一扇门，推开这扇门，我们能看到真、善、美，感受到无穷的希望与梦想。无数的奇思妙想是从大量的阅读中产生的，本学期，二年级语文组围绕“遨游浩瀚书海，开启想象大门”展开了一系列的研究活动。

一、钻研理论敲门砖

充分阅读教学理论知识是开启想象大门的敲门砖，二年级的语文老师利用集体教研时间，共同阅读相关书籍，探讨阅读和想象之间的关联及其适用于小学语文课堂的教学方式，为深入课堂实践奠定理论基础。

二、深入课堂领进门

实践是检验真理的唯一标准，老师们深入课堂实践，为孩子们带来精彩的阅读专题课程，带领孩子们在阅读海洋里遨游、在想象世界里徜徉。全新的课堂教学模式激发了孩子们的学习兴趣，掀起一阵阅读的热潮。

王丽玲老师执教《雪孩子》

陈诗凡老师执教《雾在哪里》

陈诗凡老师执教《风娃娃》

高可睿老师执教《纸船和风筝》

三、好书推荐我来说

阅读教学如果仅仅依靠教材内的课文，难以达到扩大二年级学生阅读量的目的。因此，二年级的孩子们利用课余时间在家、在图书馆阅读了多种多样的书籍，并在班级内开展了以“我最喜欢的一本书”为主题的演讲活动，孩子们兴趣盎然，精挑细选出自己最喜欢的书籍，向大家展示介绍。一本本好书在班级中传阅，一粒粒阅读的种子在孩子们的心田里播撒。

四、阅读成果齐展示

二年级的小朋友们不仅会说，还会写、会画呢。他们把自己想要推荐给大家的一本书以小报的形式呈现出来，每一个文字都是有感而发，每一张图画都是精心绘制。这一张张精美的小报，无不体现了孩子们奇妙的想象。

多文本的阅读充分调动了学生的学习兴趣，同时达到了扩大知识面、扩展阅读面的目标，既能让学生体会到阅读的乐趣，又能开发思维和想象能力。