2021年12月开始，南京市浦口区乡村小学班主任骨干教师培育站“爱生活讲逻辑——实践与科研中的班主任专业成长培训班”进行了本学期第三本书《简读中国史》的阅读札记撰写工作，学员老师们在QQ群中连续撰写十天札记，互动交流。

《简读中国史》作者张宏杰是复旦大学历史学博士、清华大学博士后，目前就职于中国人民大学历史学院。这本书将中国史放到世界史的背景下去观察。“不读中国史，不知中国之伟大；不读世界史，不知中国之特质。”

12月20日下午，培育站班主任、鼓楼区教师发展中心德育研究室主任陈莉老师主持了所有学员老师参加的腾讯会议，线上共读《简读中国史》。

枫林小学周心意老师分享心得《培养学生的文化意识》。周老师结合书中所分析的各国文化差异，自己是英语教师的学科知识，例举中英文语言表达的不同，从在阅读和语法中培养文化意识、在词汇教学中培养跨文化意识、在活动中培养文化意识三个方面展开阐述，如何提高学生对中外文化异同的敏感性和鉴别能力，为发展学生的跨文化交际能力打下良好基础。

石桥小学胡启媛老师分享心得《神话传说中的现实隐喻和“人”的精神》。中国古老文明一直伴随着却出现了血缘群体的不断扩张，从家庭、家族扩大到部落、部落联合体，最终形成国家。中国人不追求什么虚无缥缈的来世和神化的偶像，而是敬祖先和英雄。开天辟地的盘古、炼石补天的女娲、尝百草的神农、推演天机的伏羲、治水的大禹、填海的精卫、射日的后裔、造字的仓颉、逐鹿中原的轩辕黄帝，这些都不是天下掉下来的救世主，而是人间自己长出来的英雄。胡老师由此谈到班会中向学生传达的勇敢、正直、善良、智慧这些品质。

高旺小学方明老师分享心得《为什么中国多孝道》。中华文明诞生的地理环境是一个半

封闭的地理环境，它的腹地肥沃，适合发展农业，适合定居，大家大多日复一日生活在一个地方，养成自给自足的自然经济，重农抑商，社会上形成尊老尚老的传统。

龙山学校张安生老师分享心得《聚焦地缘因素·浅析中国历史》。地缘政治是政治地理学中的一项理论，主要根据地理要素和政治格局的地域形式，分析和预测世界或地区范围的战略形势和有关国家的政治行为。张老师从地缘政治的形成与发展、地缘文化的起源与交融、地缘经济的辉煌与起落三个方面谈了读书体会。

线上会议中，老师们说，这本书给他们打开了新视野，破除了一些僵化的观念和思维。这本书内容丰富，完全消化内容还需再读再悟。

培育站班主任、鼓楼区教师发展中心德育研究室主任陈莉老师也分享了她的心得《历史研究中的弱问题、假问题和强问题、真问题》。通过探讨，理解历史，热爱祖国。