2021年10月28日，在秋意正浓的十月，鼓楼区暑假培训班53名学员齐聚芳草园小学凤凰校区，参加“鼓楼区暑期培训班实践阶段活动”。此次活动由鼓楼区教师发展中心的林红霞老师组织开展，同时邀请六合教师发展中心的张家萍老师共同研讨。

这次活动是暑期培训的延续，也是每位学员期待很久的活动。活动开始之前，班主任林老师，简单介绍这次活动的主题，着重提醒学员带着问题去听课“哪些环节和之前教材原有环节不同？”“这样设计的意图是什么？”“你对哪个环节设计有不同的想法？甚至更好的设计”。在问题的引领下，学员们听课更加认真和高效！

第一节课执教老师是六合区实验小学陈露，内容是四年级《整数四则混合运算》第1课时。这节课教学内容包含不含小括号和含有小括号的三步混合运算，教材安排了两道例题，安排2课时的教学。陈老师巧妙设计，把这两节课整合成一节课教学。陈老师以师生去金牛湖购票引入，这个情境贴近学生的生活，更方便学生理解题意和理清数量关系式；把综合算式的运算顺序和情境结合教学，更容易让学生体会“飞机算式”的可行性，帮助学生建立“飞机算式”的模型。借助试一试算式，让学生通过加“小括号”改变算式的运算顺序，自然的把第一课时和第二课时衔接起来。

第二节课执教老师是芳草园小学凤凰校区冯凡珠，内容是四年级《整数四则混合运算》第2课时。这节课教学内容是含有中括号的三步混合运算，教材是通过一道含有中括号的三步混合算式直接呈现，并把运算顺序直接告知学生，通过后面的练习进一步巩固。冯老师研读整个单元的教学目标和重难点，并结合前两节课的学生学情，对这节课进行改编。首先，冯老师巧妙借鉴练习十二第8题的习题，结合“5+2”教学模式把习题改编成学生更感兴趣的情景，通过问题的巧设，复习了前面含有小括号的三步混合算式，又引入这节课含有中括号的三步混合算式。其次，冯老师在这节课难点处精准设计活动和练习，通过多次对比，让学生充分体会，从而突破难点。

张家萍老师的讲座《单元整合下的小学数学课堂教学的实践与研究》也是很精彩。张老师指出：教师的教、学生的学和课堂的评都要基于教学目标。教学目标的确定、教案的设计以及教案设计中如何体现既定的目标进行分析，深入浅出地详细阐述了任务设计的策略。如以教学目标为设计依据，以教材内容为设计依托以及以学生发展为设计根本。张老师的讲解让我们知道了如何把学生为主体具体落实在课堂中的方法，实现从学生出发，目标设定，从教什么到学什么，从怎么教到怎么学的转换。

不论是两节课还是张老师的讲座，都让大家受益匪浅。最后，在林老师高屋建瓴的指引下，学员和上课的老师分别针对个别环节的设计进行热烈的研讨。相信活动之后，老师们会带着满满的收获，继续实践和研究。