阳春四月，春意融融，草长莺飞柳拂堤。2021年4月14日上午，“为儿童学习——鼓楼区‘领航班’专题研修活动”暨“基于教学改革、融合信息技术的新型教与学模式”国家级实验区工作推进会在芳草园小学凤凰校区报告厅隆重举行。本次会议以“技术赋能——支持儿童学的教学样态研究”为主题，由鼓楼区教师发展中心小学研训部张仁进副主任主持，鼓楼区各小学分管教学的副校长、教导主任积极参加。

活动在芳草园小学胡歧强副校长和小市中心小学金惠江副校长两节精彩的展示课中拉开帷幕。

胡校长执教三年级数学课《认识面积》，先从常见的面引入，让学生摸一摸，感受面的存在，并鼓励学生去找一找身边物体的面，引导学生进一步感知在哪里。接着，胡校长引导学生体会面有大有小，自然过渡到面积的含义，又通过创设情境“如何告诉奶奶数学书封面的面积有多大”激发学生用数学书的面去计量课桌面的面积，用橡皮面去计量数学书的封面面积，用小方格去计量橡皮面的面积，不断体会可以用小面积去估量大面积。整节课，胡校长或用现代信息技术、或用传统学具、或是设计情境问题驱动，助力学生建立表象、发展空间观念，学生思维不断进阶。

金校长带着凤凰校区二（5）班的孩子，一起学习了一篇有趣的童话故事——《小马过河》。课堂上，金校长紧扣本节课的教学目标，引导学生去读、去想、去体会。在创设的虚拟场景中，孩子们通过朗读去感受不同人物的性格，通过动手演示去理解“驼”、“趟”等字的准确含义，通过思考、个性表达去感受老马所说的话，金校长巧妙运用各种技术，教学重难点逐一突破。

两节精彩的展示课结束后，鼓楼区教师发展中心吴青华主任主持研讨活动，各小学教学副校长、教导主任围绕今天的两节展示课，就“技术赋能”的“技术”是什么，“技术赋能”的内涵是什么以及“为儿童的学习”课改的方向、内容、举措展开讨论。

陈馨副校长认为，两节展示课分别采用了数字技术和工具技术，但其都有一个共同的特点，即技术与教学达到了真正的融合，能促进学生思维进阶，能让学生进行更加直观、形象化的学习。耿姗姗副校长对数学展示课进行了点评，认为教师在这一节课上创设了丰富的学科活动，优化了学生学习的方法，信息技术的运用突破了教学的重难点。金魁副校长结合叶澜教授评价课堂的五个维度发表了自己的观点，他认为“技术赋能”中的“技术”一词，有广义和狭义之分，广义的技术除了信息技术，还包含其它很多方面，技术只是方法，目的是为了培养学生深度学习的能力。琅琊路小学的胡志宏副校长和徐主任就核心概念的学习、跨学科的学习发表了自己的见解，“为儿童的学习”的前提一定是了解儿童，在此基础上恰当运用技术才能为儿童赋能。

小学研训部吴青华主任在肯定大家发言的基础上进行了总结，他认为技术包括数字技术、工具技术和策略技术，运用这些技术，可以虚拟学习的场景、情境，可以提供学习资源，可以记录学习的过程，产生互动，形成学习社区的概念。在此基础上，学生的自主学习能力、运用知识解决问题的能力、个性化学习的能力都会得到加强。在遵从国家要求的前提下，需要推进育人方式的变革，使学习场域和学习评价发生变革。

最后，鼓楼区教师发展中心杨杰军副主任对各小学教学副校长和教导主任们提出了更高的要求，并布置了下一阶段的工作任务。

杨杰军副主任希望大家加强学习、更新理念，主动参与实践，提升自己的教育教学、管理能力，要关注所在学校课堂教学品质的提升，学科育人要真正落地。为儿童的学习，要看得见儿童，要看得见儿童真正在学习，要看得见儿童生命在成长。