课题研究是提高教师专业素养、促进学校内涵化发展的有效途径。为了强化课题意识，提高教师对个人课题研究的认知水平，解决教师在个人课题研究过程中遇到的困惑，3月15日中午，长平路小学青年教师和骨干教师参加了在图书馆举行的个人课题培训活动。本次活动邀请我校党支部副书记田田，做了“思路清晰，填写规范”的课题申报微讲座。

培训围绕“个人课题研究过程第一阶段的一些问题”展开。田书记从定题和材料填写两方面详细讲解了课题申报环节老师们要着重关注的点及容易出现的问题，并且以课题研究的理论及实例举证、联系自身做课题的实际情况来进行分享，动员老师们扎实开展课题研究，促进自身专业化发展。

田书记指出研究标题应由教育教学理念、载体（途径）、解决问题、研究对象、研究方法这几部分组成，选题切口务必要小，紧跟“潮流”，体现出新课标和学生核心素养的要求。为了让老师们充分理解申报表中的材料如何撰写，田书记现身说法，讲解她自己曾经申报的课题在研究理论价值和实践价值这两方面内容上的处理，以及当下专家们对于理论价值的新界定给教师带来的挑战。同时，她又以我校教师个人课题为例，为老师们更科学、规范地论证研究背景综述、核心概念界定等做了针对性指导，提出了课题研究的价值构成和方法论。

活动现场学术气氛浓厚，田书记精准指导，耐心答疑，并就课题研究对青年和骨干教师提出了三个要求：第一，不要畏难，勇敢迈出第一步；第二，个人成长必须通过大量阅读+写作；第三，课题研究要与常规工作结合起来。整场讲座为大家带来了一场丰富的精神盛宴。
   短短一个多小时的培训时间洋溢着老师们的学习热情。本次活动为我校科研工作树立了新风尚，相信这样浓厚的学习之风、研究之风，定会引领我校教师不断成长，促使学校科研工作更上一层楼。

长小的老师们将会带着思索、带着勤奋、带着希望，从这一个春华走向下一个秋实，在教育科研的道路上行稳致远，越走越长。