2020年12月1日，南京市小学数学教学研训活动在树人附小百合校区举行。南京市数学研训员朱宇辉老师、鼓楼区教师发展中心小学研训部张仁进副主任、林红霞老师，南京市各区县的研训员、骨干教师们以及鼓楼区小学市级骨干班近200人参加了此次研训活动。

聚焦“学习空间：指向儿童自主生发”的主题，鼓楼区推出4节研究课以及研训员的主题报告和点评。整个活动节奏快、容量大、紧密紧、质量高，3个多小时聚焦在老师的设计和儿童的学习中。

第一节课是树人附小李隆老师执教的三年级《平移和旋转》。李老师创设了树人附小研究的“能力+训练营”活动，开放学习空间， 4次设计基于生活的课堂训练点，让学生模拟并体会物体运动的平移与旋转现象。再借助锦囊助手（学具），帮助学生自主解决难点。第二节是树人附小许健副校长带来的四年级《可能性》。许老师组织了3次摸球实验，从师生摸球，到小组摸球，再到先猜想后摸球验证的实验，让学生充分感受到生活中随机事件的可能性。第三节课是力学小学王翠老师带来的四年级《平均数》。王老师的课简洁利落，问题指向很明确。王老师借助精巧的学具以及精心设计的两次探究活动，学生逐步体验平均数的意义。第四节课是琅琊路小学徐凤燕老师带来的五年级《用字母表示数》。徐老师的课自然流畅。整节课看似朴实，背后却是紧紧关注儿童学习的过程，让儿童对新知的理解、表达和思维都看得见、听得见，充分体现了活动的主题。

活动最后南京市小学数学研训员朱宇辉老师对活动做了高度评价和最精辟的点评，对“儿童自主生发”主题做了最精准扼要的解读和指导：生发是一种过程（思维历程）；生发又是一种思考；生发是一种思维的进阶；生发是要让学生慢慢体验…