2020年6月10日，在崭新明亮的三楼会议室里，迎来了芳草园小学《指向阳光儿童成长的学校教育品质提升研究》课题中期汇报专家指导会。本次来指导的专家是省教科院的夏英老师，各子课题组组长和核心成员齐聚会议室，开展课题汇报，进行思想交流。

首先，耿姗姗副校长就课题在教学方面的进展进行汇报。她从子课题内涵解读和研究目标谈起，结合学校教学实践重点阐述了子课题研究中的“六项行动”，向与会专家展示了教学方面深入的研究进展。

紧接着，黄健副校长详细地介绍德育子课题组的工作。黄副校长别出心裁，以视频形式阐释了德育组的研究实践，并表达了自己对接下来德育项目的期待：能豆豆不是一个简单的组织，更是一种精神，希望形成一个阳光生活德育范式。以人本德育作为主旋律，让学生更多地走向社会去实践，将社会的力量“引过来”，让我们的学生“走出去”。

随后，陈浩副校长对管理子课题组的研究进行了汇报，学校教学场所的设计处处中包含孩子成长的足迹，物化呈现的角度要体现以“阳光儿童”为主，展示校园文化。校园环境的设置都是以孩子喜爱为主，在考虑孩子需要和喜好基础上做到安全、环保、可用性。

听完了各课题组的汇报，夏老师进行指导。夏老师对每个子课题组的工作进行了高度肯定，为了写得更深入，课题需要把最核心的价值追求层面的理念提炼出来。

夏老师做出了一些具体可操作的建议，尤其是能豆豆的议事会中“能”的进一步发展，“良能”即善良，要实现“立德树人”的终极目标，让各位课题组老师感触颇深。

最后，高丛林校长总结此次课题研究，分析了三个子课题组的研究工作，并提出课题研究需要不断深入，从物的提升到学校教育品质的提升。

课题的成功，离不开专家领导们的支持，专家们的指导拓展了老师们的思维，更为课题下一步的发展指明了方向。通过本次专家指导会，各课题组对接下来的研究方向有了更加清晰和深刻的认知，对未来发展之路充满信心。