我和课题有个约会 ——鼓楼区第一中心小学“图式研究月”系列活动之“图式学习小课题研究成果展示” 活动

来源:鼓楼区第一中心小学  作者:鼓楼区第一中心小学  录入:鼓楼区教育局  发布时间:2018-12-21 11:39:22  浏览次数:3458

    2018年12月20下午,鼓楼区第一中心小学“图式研究月”系列活动之“图式学习小课题研究成果展示”活动拉开帷幕。活动由校教科室主任钱浩然主持。她首先分析了学校教师的课题研究现状,重点解读了(4+9)+(2+5)+22的三级课题结构模式,并对各级个人课题研究的总体进展做了简单介绍后,然后分别邀请了市、区、校级各一位研究方式很具代表性,研究成果又有特色的课题主持人,来展示他们现阶段的课题研究反思与收获。
    首先市级第十期个人课题主持人郭明老师给大家带来了一节充满活动的展示课《中国新年》,她巧用图式,课后她结合课例,从导学图式创设情境激趣味、助学图式体悟语篇学表达、展学图式关注语言重迁移,创学图式尽情发挥显优势四个方面汇报了做自己在“运用图式优化小学英语语篇教学的实践与研究”中方法与感悟。
    在英语展示课进行的同时,英语组的全体老师在教研组长王苑的带领下,开展了课堂观察活动。王苑老师根据本次课堂观察数据,现场分析了这组数据所说明的图式在英语语篇教学中的作用及反映出来应该注意解决或后续开展研究的问题,并汇报了个人课题研究对英语教研组课题所激发的积极作用。
    接着祝菊荣主任对她主持的区级个人课题“以数学图式突破第一学段学生思维难点的实践研究”进行了成果汇报,她从图式在促进认知建构的完整、内化学习方式、思维的深度重构三个方面的价值出发,结合大量课堂实例,多维度的阐释了她在关注学生独立完成图式的过程、客观考虑图式学习者的年龄因素、重视图式学习过程中的亮点等方面所做的策略探索。
    最后欧阳冬老师汇报了他采用了实证研究的方式开展的自然班级间的对比研究成果。他按照确定人选、分析成因、制定方案、和成效反馈的研究步骤,通过丰富的数据对比、有趣的视频播放、班级擂台榜的介绍等形式,将自己如何把图式教学和体育课堂有效结合,多渠道地“采用图式教学的策略提高跳绳能力”的收获与老师们进行了生动的展示与分享。
    校教科室钱主任在总结中说到:一位教师的课题研究使同学科几位老师都得到了启发,从而生成了更多的英语个人课题,个人课题间又可以借鉴与启发;而众多的个人课题资源又支撑起教研组更高位的课题追求,彼此支持、彼此滋养,从而形成一个良好的研究生态,达成个人课题与集体课题的共同发展。这是值得推荐的一种研究模式,英语教研组给大家树立了榜样。在夸赞英语教研组的课题研究模式凸显了“新”的同时,要求大家学习祝主任的课题研究中的“实”,着眼问题产生处,着手问题进行时,着力问题的痛点处,做到课题视角实,研究过程实。她还赞扬欧阳冬老师的课题研究“巧”用实证研究,让课题研究更省力,研究过程更鲜活真实、也更有地气,充分肯定了欧阳老师作为一位新入职老师,在课题研究中的扎实、严谨、细致的科研态度。活动的最后,钱主任还表示,在今后的课题分享活动中,学校还会再创设更多的对话、交流机会。她鼓励老师们继续保有这样的研究热情,以严谨的研究态度,扎扎实实研究下去,并希望更多地老师投入到个人课题的研究中来。在2018年课题之约带来的反思与收获里,课题主持人们相约2019更多的精彩。

南京市鼓楼区教师发展中心 版权所有 备案号:苏ICP备10228438号