聚焦教育生活,聚力科研智慧——2019年科睿小学教育案例、叙事专家指导会

来源:科睿小学  作者:科睿小学  录入:鼓楼区教师发展中心  发布时间:2019-4-19 8:49:01  浏览次数:639


42日,南京市科睿小学开展了2019年度教育案例、叙事专家指导会,会议邀请到南京市鼓楼区教师发展中心的何颖老师给老师们带来题为“聚焦教育生活,写好教育案例、叙事”的深度专题讲座。在近一个半小时的学习中,全体教师认真领会,多次与专家深度互动,不断产生思想上的共鸣。

何老师的讲座从“教师如何写好教育案例、叙事”展开,从案例评析、结构要素和关键把握三个方面,结合典型案例,深入浅出地为科睿小学的年轻教师们进行了专业引领。首先,何老师与在座老师分享了力学小学陈芳老师的一篇成功的教育案例:《慢养一株草,唤醒习作的灵性》,何老师从这篇案例的写作点、写作视角切入,引导老师们讨论交流。何老师指出,案例的选题要具体、明确,有自己独特的研究视角,避免空洞泛化,案例背景要“聚焦问题”,寻找有独特价值、别样视角的选题,真正明白自己要写什么。紧接着,何老师结合此篇案例的具体框架,和老师们分享:文章的主体框架和内容要紧密相关,不游离、不扩散。对教育措施、教育过程的表述要具体、清楚,能够观察到教育过程中当事人的行为和变化,通过事件找理论,通过故事讲道理。在讲座过程中,何老师非常注重与台下老师们的积极互动,老师们的精彩发言也让大家对如何写好一篇真实、优秀的教育案例有了更为深入的思考。讲座最后,何老师告诉大家,要想写好教育案例并使其发挥指导性作用,就要不断思考:我的这篇案例(叙事)究竟需要回答什么问题,以问题的提出和解决为前提,教育案例作为一种专业研究成果才更有意义。

讲座在老师们的意犹未尽中结束,我校课程研发中心的周主任作了总结发言。周主任与在座老师们共勉:只有关注自身真实的教育生活,不断反思教育教学行为,不断探索教育规律,从优秀的教育案例中汲取养分来促进我们自身的专业发展,也期待老师们本次教育案例叙事能取得不错的成绩。


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