2024年7月8日，在热烈而充实的氛围中，由鼓楼区教师发展中心与浦口区教师发展中心携手举办的“让每一个学生做得更好——班级管理效能提升”浦口区中小学班主任骨干暑期研训活动圆满落下帷幕。本次培训活动通过专家引领，学员真诚对话、互相促进的方式，进一步提升班主任队伍的专业素养与班级管理效能，为每一个学生的德智体美劳发展奠定基础。

              一、第六天的智汇云端课程

7月3日至8日的暑期研训课程，有杂志主编谈德育论文写作，担任了三十多年班主任的在岗一线教师谈情感沟通教育故事，心理学院教授谈家庭教育，播音系教授谈语言表达与情感传递，融合教育专家谈班级融合教育，信息技术老师谈如何让AI助力工作和生活等。

7月8日，培训第六天，学员们，也是浦口区的德育骨干们，在研训活动主持人、鼓楼区教师发展中心德研室陈莉主任的带领下，展开线上研讨。

之前的一至五天，陈主任带领学员每天反馈培训课程。30人分为5组，在浦口区永宁学校小学部相林燕副校长、石桥小学糜丽丽老师、行知小学华雅洁老师、永宁学校李先妹老师、江浦高级中学朱灵老师等五位组长的带领下，大家每天复盘研训课程。

这个做法也正是陈莉主任所倡导的在“学习区”“刻意练习”的科学思维与科学方法。

研训第六天，围绕“班主任工作的重点和边界”“班级文化育人的好办法”等问题展开研讨。

南审实验学校应万珍老师认为，班主任工作的重点是关心学生、热爱学生，了解学生的想法，提升学生精神境界；班主任要树立自身形象，日积月累去影响学生，这比说教更有意义。要正视学生之间的差异，不能一刀切。其次，关于边界问题，班主任应该是学生的老师，不是家长的“家庭顾问”；班主任是任课老师的好搭档，不是班级的“独裁者”。

浦口特殊教育学校王莹老师认为，班主任是学生的主要精神关怀者，应该成为学生发展的“重要他人”；同时注意边界——在家校沟通方面保持客观、公正，对有些离异家庭不判断父母谁对谁错，尊重家长的意见。还有，这是她第二次听李亚娟博士的讲座，每一次听都有新收获。这次印象最深的是李博士说要给学生自我反思的空间，给学生弥补创伤的勇气，给学生转身改过的机会，这既是老师的善良和智慧，更是老师的慈悲境界和人格魅力，师爱是最美的道德。

石桥小学马金兰老师分享她的班级文化：“我在班级中成立一个诸葛亮中队，学生收集像诸葛亮一样尽忠职守的班级人物事迹，不断充实在光荣墙上。孩子们不断发现身边同学的闪光点，也不断调整自己的行为，让自己变得更优秀。这样以来，整个班级充满正能量。”

本期研训班学员皆为浦口区优秀的德育工作者，有市德青、市学科优青，有区德带、区德青，还有市区德育名师工作室成员。学员们如此优秀，分享宝贵的工作经验。陈主任坦言：“我从你们身上学习到很多：睿智分享、朴实坦诚、热情真诚。”

                   二、总结汇在线精粹

学员们纷纷在线交流本次暑期参培的总结。

浦口区车站小学的王盼老师以《爱生活，爱教育》为题，分享道：“在夏日的热烈与宁静交织中，我有幸踏上了一场别开生面的学习之旅。这不仅仅是一次简单的培训，更是一场心灵的洗礼，一次对教育真谛的深刻探索。如果让我用一个词语来概括本次的培训，我想就是鲜活。授课的专家们可以说颠覆了我对专家的认识。他们是那么鲜活，那么活力，他们懂得爱自己，爱生活，并将这份爱，投入到教育教学工作中来，永远洋溢着激情。他们的精神感染着我们每一个听课的学员。”王老师还回顾了本次研训每节课在她心中的亮点。

江浦高中的方婷老师总结道：此次培训的专题丰富多彩，囊括了基础教育的方方面面；干货满满，每一个专题讲座都足够深入、聚焦，专家们风格各异，但都金句频出。例如，第一天上午渠老师的专题讲座《讲好好故事》分享了很多个南京市教育好故事比赛获奖选手的精彩舞台，让我们感受到了选手在现场演说的感染力、舞台把控的优秀能力和对“真人真事真情感”的践行。陈天老师的《AI助力教育工作、便利生活》给我们介绍了很多实用的AI软件，陈老师打破了大众对于专技人才不苟言笑、木讷沉默的刻板印象，反而诙谐松弛、言语妙趣横生。

高旺小学的周胜琴老师以《炽热·撞击·共鸣》为题，复盘每一节课。工作36年、担任班主任33年的王莉老师那么看年轻，那么有活力；听了王老师的讲座后，周老师决定以后利用好班主任手册。周老师认为，殷飞教授铿锵有力的讲座，针对教育中一些问题的探讨让周老师有很多共鸣；杨柳主任分享的学校融合教育，做得确实非常踏实。对于不同的特需应该进行充分调查、分类，进行干预分类、治疗、教育。

永宁学校小学部的宋慧章老师说，通过五天的学习，她的德育专业素养在不断提升。例如，宋奕教授凭借其深厚的专业知识和丰富的教学经验，借助具体而生动的文本内容，细致入微、循序渐进地向学员们介绍了九大极具实用价值的朗诵与演讲技巧。她准备按照宋教授的方法每天花5分钟时间练习，让自己的语言更好地传递情感。

                        三、把自己作为方法

本次研训活动的主持人陈莉主任在开班时候倡导：“当我们把自己作为方法，做诚实、丰沛的谈话者，同时也是敏锐、耐心的提问者；对话交流，那么，我知道，我会在你们当中继续进步；我知道，你们也会变得更加优秀。”

   本次研训活动，浦口区教师发展中心为每位学员准备了陈主任所推荐的教材《T.E.T.教师效能训练》和《父母：挑战》。这两本书可以成为老师们在班级管理和校家社协同育人工作中有效的工具箱；老师们重实践，读好书还可以帮助老师们提高教育理论水平和逻辑思维能力。大家相约，暑期一起读书并作笔记。

    本次暑期活动，浦口区教师发展中心精心组织，为教师们提供了有序且充满支持的学习环境。培训处孙学武主任勤勤恳恳，关注细节，力求做到尽善尽美，更是为整个研训活动的顺利开展做了坚实保障。

    知行合一传学理，学思并重铸品格，教师们暑期耕耘不辞艰，过了一个充实的研训周。