夏意渐浓，时光清浅。掬一捧清凉，怀一腔热情，赴一场美妙的研训之旅。2024年6月11日下午，鼓楼区“基于实证的幼小科学衔接”研训班的全体成员在班主任何颖老师的带领下齐聚鼓楼区教师发展中心开展了主题为“科学做好幼小衔接学习准备”的专题研训活动。本次活动由于家巷幼儿园张颜岩老师主持。

首先，南京市鼓楼区五塘幼儿园的刘佳老师为大家带来视频录像课：大班科学活动《一分钟有多长》。刘老师立足于儿童，在活动中迁移幼儿对时钟的认识这一已有经验，利用各种游戏让幼儿通过直接感知、实际操作、亲身体验一分钟时间的长短，帮助幼儿初步建立时间概念。来自南京市多伦路幼儿园的张婧老师对这一活动进行现场点评，她表示刘老师能够结合幼儿好奇好问的年龄特点及学习特点，充分激发幼儿的探究欲望，引导幼儿主动学习。

接着，南京市鼓楼区星星幼儿园的徐红艳老师给大家带来题为《自然角里的学习看得见——幼小科学衔接之学习准备的思与行》的讲座。徐老师紧抓幼小科学衔接中的学习准备要点，结合自然角的环境创设、观察与记录和大家分享了在小小的自然角中是如何支持幼儿持续的探究行为，如何支持幼儿学习习惯的培养，如何提升幼儿的学习兴趣与能力。

南京市实验幼儿园的许晔老师也给大家带来了讲座《助力学习准备的区域活动创设》。她结合园所的综合课程背景，深入浅出地将理论结合实际向我们讲述了区域活动设置的依据、创设角度，在区域活动中教师观察幼儿学习准备的多种方法，以及通过材料的呈现、环境的隐性指导、色彩引发的专注力提升为幼儿巧妙地搭建支架来支持他们的游戏。

其次，南京市鼓楼一中心幼儿园刘雅婕、南京市宝善幼儿园祁心雅、南京市第三幼儿园陈瑶、南京师范大学幼儿园计婷婷、南京市青云巷小学附属幼儿园陆美璇五位老师在主持人张颜岩的带领下进行了题为“从‘去小学化和‘零起点’谈幼小科学衔接”主题沙龙研讨。讨论中各位老师畅所欲言，结合实际工作或生活日常讲述自己对“去小学化”和“零起点”的理解。大家认为，“去小学化”是从幼儿园老师的角度看待的，“零起点”则是从小学老师的角度去做要求的。通过不断更新的教育理念，越来越多的老师意识到幼小衔接应该是双向奔赴的。无论怎样，我们都应该以儿童为本，站在儿童的视角上去扎实地做好入学准备和入学适应，与教育同行和家长达成共识，共同促进幼儿愉快地进入小学生活学习。

最后，通过一段温情的视频，通过影像所有老师们回顾了本学期的研训活动，纷纷表示收获满满。班主任何颖老师用三句话对本学期的研训活动做了小结：强化操作指引，推进幼小长程衔接、科学衔接；注重个人专题研究，提升自我专业素养；打破学段壁垒，让双向衔接向实处行，向深处走。回望这一年的研训活动，我们有一些收获，更期待下学年大家的携手共进，共建共商共享，在专业上有更大的提升。

道阻且长，行则将至。行而不辍，未来可期。幼小科学衔接的教研之路无止境，我们一直在路上。