2024年5月8日，民生实验小学数学组举办了一场别开生面的专题研训活动，主题为“大单元整合视域下低年级口算练习的有效设计”。此次活动肖琳老师执教了一年级《口算两位数加一位数进位加练习》一课，她向全体数学老师展示了如何在大单元整合的背景下，设计有效的低年级口算练习。

肖老师首先基于对学生学情的深入了解，引导学生将所学的口算知识进行分类。通过这一环节，学生们不仅回顾了已学的口算方法，还经历了算式从凌乱到有序的排列过程，对所学知识有了更加清晰的认识。在教学过程中，肖老师根据学生的实际掌握情况，灵活调整教学内容，及时捕捉并利用课堂生成资源。这种教学方式充分体现了“学生为主体”的教育理念。值得一提的是，肖老师还将口算与估算相结合，注重培养学生的估算意识。她鼓励学生尝试运用估算方法进行计算，这不仅提高了学生的口算速度，还培养了学生的数学思维和解决问题的能力。为了帮助学生更好地掌握口算知识，肖老师还统整了一年级全册的教学内容，基于大单元教学的特点，对所学的口算内容进行了系统的整理。她设计的“棒棒糖”集合圈这一教学工具，生动有趣地展示了口算练习之间的层层递进关系，使学生能够更好地理解和掌握知识。

课后，全体数学教师齐聚一堂，参与了评课活动。老师们对肖琳老师的教学表现给予了充分的肯定和赞美。老师们还就如何更好地运用大单元整合教学、如何进一步提高学生的口算能力等话题展开了热烈的讨论。同时也发现了教学中的一些值得改进的地方，并提出了自己友好善意的建议和意见。

此次专题研训活动不仅提高了数学老师们对大单元整合教学的认识，也为他们提供了宝贵的教学经验和启示。相信在全体数学老师的共同努力下，民生实验小学的数学教学质量将会得到进一步的提升。