2024年3月14日下午，鼓楼区教师发展中心组织的小学科研共同体研讨活动在南京市鼓楼实验小学腾飞园校区进行，鼓实小教科研团队聚焦“研—教—学”一体，向老师们汇报了学校办学多年以来的教育科研成果，展现了鼓实小教科研的风范，同时也展现了鼓楼教科研在“研—教—学”一体方面的不懈探索。

本次活动在南京市鼓楼区教师发展中心研训员刘明静老师的指导下有序展开，分为课堂研究、主题评课和主题讲座三个部分，引发了大家关于教育科研的新思考。

课堂研究

江一楠老师的四年级数学研究课《确定位置》，以游戏“打地鼠”引入，激发了学生的学习兴趣。以座位“找一找”的活动让学生感受到确定位置的方法很重要，同时使学生感到确定位置在生活中无处不在，加深了学生对数学来源于生活，数学与生活息息相关的印象。

李琳老师的四年级美术研究课《水墨荷花》，不受时空限制和焦点透视束缚，把传统水墨画课程进行创意开发，使学生在创作的同时还有丰富的文化意蕴感受。

主题评课

学校教导处副主任、数学组长刘萍萍老师在评课中肯定了江老师引导学生积极发现问题、自主探索解决问题的方法，初步感受数学的应用价值，发挥小组合作的实效性，使孩子们各尽所能。学生感受到生活中处处有数学，并能把课堂上学到的知识应用到生活中去。她还以《指向思维进阶的作业设计研究》为主题分享了学校在数学作业设计中的举措，练习设计层次性强，充分体现了新课标理念“人人学有价值的数学；人人都获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展”。

综合学科组长朱丹丹老师在评课中分享了李琳老师和孩子们一起用硫酸纸等材料制作花瓣的策略，从水墨画的基本要求和美术课程核心素养的培养等角度肯定了李琳老师的教育教学。同时还以《传承与创新：以“三种文化”为导向的美术组课程建设》为主题分享了学校美术课程的开发。

主题讲座

学校教科室主任梁正老师以《教学就是教师的研究性学习》为主题，探究教科研工作在教师日常的教育教学研究活动中具有的重要意义。强调需要立足时代，重新认识研究性学习的重要性，同时以学校风范研修班代表课为抓手，三个阶段、九道工序、十一份材料，体现学校教育教学的扎实推进。当然，我们培养的是未来的人才，也要对未来的学校、社会有所展望和规划。

学校分管教学的刘志华副校长进行了主题汇报——《 以“武”立人，承风启范——鼓楼实验小学“双减”“双新”背景下武术校本特色课程建设探索》 。武术课程是鼓实小的校本课程，刘校长从课程的背景、建构、教学内容、特色活动、主要成果等几个方面展现了学校在课程建设方面的亮点，同时也体现了学校在教育教学中坚持学科育人，文化育人的重要导向。

活动最后，教师发展中心刘明静老师进行了总结发言，她充分肯定了鼓实小办学以来在教育科研工作中的努力，肯定了学校近年来在教科研发面取得了阶段成果，同时也提出了未来教科研工作的新方向——立足校本，扎实推进，不断创新。学校党支部汤仁林书记也回顾了办学以来科研团队从稚嫩走向成熟的艰难历程，对教师发展中心给我校的关心和指导表示感激，也表达了教师的教育教学研究，个人专业成长是一件有意义的事，更是一件幸福的事。

教师的研究性学习，任重而道远，深耕必细作。