冬日暖阳，激荡起跳动的心房；教育温情，彰显出双减的成效。为深入贯彻落实中央关于教育评价改革和“双减”工作部署要求，建宁小学严格规范学校教育教学行为，坚持以学生发展为本，扎实推进“双减”工作。为缓解低年级学生的应考压力，突出素质教育的导向性，本学期一、二年级无任何书面形式的评价，从多角度、多方面考虑，逐步建立规范的考核机制，强调过程性评价和学科间的综合评价，努力促进学生全面发展，健康成长，建宁小学一、二年级于1月11、12两日开展了融知识性、趣味性、益智性为一体的无纸笔评价活动。

一年级语文学科设置了“识字岭”、“词语涧”两项闯关活动，学生通过图片看象形文字，进一步感受汉字演变的魅力、不仅更好地体会古了人造字的巧妙之处，也从形理解字义，加深记忆，为今后更便捷的巧记生字打下基础。通过读字卡、组词语，在生字拼摆的过程中，考察了孩子们的词语积累和灵活运用能力，操作的过程中还考验了孩子们手脑协调的能力。

数学学科是“口算谷”闯关活动，学生通过旋转转盘，随机抽取2个数字，组成两道加法算式和两道减法算式，一来考察了口算能力，二来也帮助学生更好地理解加法和减法之间的关系。由于平常孩子们在课内有着非常扎实的训练，转转盘时每个人的脸上都露出自信和期待的笑容。

体育学科设置的是“福气台”闯关活动，学生通过投掷沙包进一步提高了学生的上肢力量和身体协调性。

科学学科则是“‘梦想塔’纸飞机飞行大赛”。操场上的每一个孩子们都信心满满地带着自己的小飞机参赛，只见小小的纸飞机在空中划过一道道美丽弧线，就像载着孩子们的梦想，向着蓝天飞去。整个闯关过程中，操场上响起一阵又一阵的欢呼。

最后，综合学科还设置了“自理峰”闯关活动，学生需要在规定时间内收拾书包、桌面和抽屉，在整理的过程中进一步提高了自理能力。

二年级语文学科通过“诗歌小达人”、“交际小高手”两项活动的检测与评价，让学生体会到学习语文的快乐和语言文字的美妙。“胸藏文墨虚若谷，腹有诗书气自华”，诵读积累游戏在朗朗的背诵声中如火如荼地进行。由于每天经典诵读，孩子们积累了丰厚的传统文化知识，抽签时孩子们自信地伸出小手，选择自己的幸运卡片，面对测试的每首古诗词，孩子们都能声情并茂地背诵。

在“交际小高手”环节准备了两个内容“拜年遇到小朋友，约一起玩”、“见到长辈问声好，送祝福”。虽然整个评价过程不超一分钟，但是孩子们的一个个小动作都很到位、一个个微表情都很丰富。

数学学科创设“速算小明星”的评价，让学生体会口算能力是一项基本功，也是笔算的基础。同时口算速答是最紧张的项目，评委出题的同时学生需要快速口答，一来一去之间尽显思维的快速。孩子们积极参与，动手实践、享受过程中提升了素养，爱上数学学习！

体育学科设计了“运动小能手”的环节，本环节每人需要借助辅助势完成一条路线，分别从起点到终点，同学们仿佛成了伶俐的小猴，或金鸡独立，手脚并用，在欢快的笑声中完成了小游戏。这个游戏看似简单，但对孩子们的协调能力与观察力、持久力都是挑战。从现场高涨的游戏氛围和学生洋溢着笑容的面孔来看，孩子们都非常享受这个过程，使评价过程也充满了欢乐！

科学学科设计了“动手小行家”的环节，测评过程中，同学们个个精神饱满，充分展示自己的能力。各位测试教师认真负责、客观评价，对每位学生的测评情况进行细致记录。孩子们拿着一张张打满奖章的评价单时，脸上露出了满意的笑容。

本次测评活动，体现了我校在落实“双减”政策，对学生进行评价方面更加多样、多元，更加贴近生活实际，引导学生将知识化为能力，学以致用，真正让孩子们体验学习的乐趣。在轻松快乐的氛围中，每个孩子都乐于表现自己，也更加全面地检测了孩子们的学习成果。

快乐，不只是绽放在孩子们脸上的灿烂笑容，更指向奠定孩子终身发展的生命力。多元化的创意评价方式，建小的萌娃们纷纷表示乐在其中！评价，是为了更好地改进，相信在教师和学生的共同努力下，孩子们的生命种子会通过自己的努力不断被灌溉，使它发芽，开花，结出丰硕的果实！