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引领小学生深度学习的教学课堂教学研究---作业设计的实践与研究

发布时间:2021/12/24 8:49:42 作者:鼓楼区教师发展中心 浏览量:2387次


1216日下午,鼓楼区数学骨干教师后备研训班活动如期开展。因疫情的原因本次研训活动以线上模式展开。南京市青云巷小学承担了本次活动,此次活动的主题是“引领小学生深度学习的教学课堂教学研究--作业设计的实践与研究”。活动伊始,研训员林红霞老师简单介绍了本次活动安排。

活动的第一部分,是青云巷小学的朱凯老师执教研究课五年级上册《解决问题的策略》第2课时。本节课学生通过文字、画图等方式经历用列举的策略解决实际问题的过程,通过分类列举,增强了分析问题的条理性和严密性。同时,学生还能根据不同实际问题的特点,通过合乎逻辑的思考,有序不重复不遗漏地列举出符合要求的各种情况。在课堂上,一组组有针对性的练习更是让“分类列举”的教学重难点显得尤为突出。

活动的第二部分,是朱凯老师带来的讲座《例析作业设计的实践与研究--五上解决问题的策略单元》。讲座从课时作业设计的目标和意义、课时作业设计的实践和操作以及探究作业设计的思路和方法三个方面和老师们做了交流。作业设计要追溯数学原理的本质,通过作业的设计,让学生的数学思维可视化,在作业中要让出空间,让学生的个性化思维充分发展,引导他们对问题进行分析、综合和评价,更加关注学生分析、综合和评价这三次层级,从而发展学生学习数学的品质和高阶思维。

活动最后,林红霞老师进行了精彩点评,和老师们一起就课堂中的某个问题或某个细节交流了自己的想法。林红霞老师还对在“双减”的背景下,如何提高作业设计的质量,发展学生思维做出了指导,提出教学设计一定要从学生出发,从教材出发,要在平时的教学过程中多思考,多积累。


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