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同题异构拓新域 共赏游记登高峰——记“新教学”视域下的现代文阅读教学专题研讨活动

发布时间:2021/6/15 9:32:59 作者:鼓楼区教师发展中心 浏览量:2720次

菖蒲含翠,栀子飘香。610日,“新教学”视域下的现代文阅读教学专题研讨活动在南京市第三十九中学举行,本次活动分为课堂观摩和研讨沙龙两个部分,江苏省特级教师、鼓楼区教师发展中心曹茂昌副主任与南京市第三十九中学陈海宁老师同题异构,开设研究课《登勃朗峰》。活动特邀南京市考试院副院长朱刚、金陵汇文学校石颖校长参与研讨沙龙,与老师们畅聊游记教学。鼓楼区初中语文教研员孙婵老师主持活动。

首先,陈海宁老师带领师生一同登峰,饱览胜景。她眼中有学生,胸中有课本,紧扣游记的文本特点,构建真实情境,驱动学生细品马克·吐温的幽默语言。通过精巧的板块设计调动学生递进式理解文本,领悟游记内涵。

接着,曹茂昌主任引领师生再次“登峰”。他以策划“旅游攻略”,分享“朋友圈”为情境,驱动学生自主阅读文本,结合生活经验感知作品。由文本拓展学生的视域,跨学科、跨作品、跨国界、跨时空动态挖掘静态文本的价值,激发学生的探究欲,表达欲,实现汇合多维情境下学生的深度学习。正如曹特在课后分享中表达的观点,师生学习的过程,不在于逞强,而在于示弱,示弱形成的学习挑战必然让师生在学习中迎来真实的收获。

研讨沙龙环节,孙婵老师点明了专题研讨的意义,本次活动是江苏省前瞻性教学改革重大实验项目《区域联动推进学科育人的新教学实验》研究推进活动之一,她引导授课教师和评课专家以及现场听课教师互动分享,碰撞思考。江苏省特级教师、金陵汇文学校杨友红老师在互动中表达了他对游记文本的“再认识”,重新为大家梳理了情境构建于游记阅读的具体意义;金陵汇文学校石颖校长则聚焦学生在课堂中的个性化表达,认同以学生为中心的阅读教学才是真正有效的教学。最后,南京市考试院副院长朱刚从评价角度引导老师们反思语文教学的终极意义,他从语文人、学校管理者、考评组织者等多个角度表达语文教学对立德树人的具体价值。

活动在热烈的研讨中落下帷幕,但课堂教学和专题研讨中的智慧碰撞为老师们以后的教学充分“留白”。



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