2月20日下午，春季学期开学之际，江苏省教育厅顾月华副厅长、基教处陆岳新处长、周明副处长一行到天正小学进行基础教育调研，参加调研的还有教育部教材局专家柳夕浪先生、江苏省基教所原所长成尚荣先生。

调研组一行先是参观了学校校园，随后与王九红校长、行政干部和部分一线教师进行了座谈活动。

王九红校长代表学校进行了题为《坚持走“适合的教育”发展之路》的主题汇报。南京市天正小学自2011年申请立项了江苏省教育科学“十二五”规划课题《适合教育理念下学校童心文化建构的实践研究》起，十多年来一直围绕“适合的教育”坚持不懈地研究，并形成了系统化的实践策略：学校文化从“减负”型走向“扬正”型；治理制度从“行止有章”走向“适合发展”；课程教学方面建构与实践“适合发展课堂”；教师队伍方面重点促进教育教学智慧发展；大力建设智慧校园进行支持与保障。同时，王九红对学校“适合的教育”进行深入的反思与展望，希望得到专家们的指导。

与会专家充分听取主题报告后对适合的教育办学理念进行了深入解读，一致认为天正小学在落实适合的教育理念方面所做的探索是卓有成效的，并且对学校的发展提出了高屋建瓴的指导。

顾月华副厅长在担任苏州市教育局长时就提出“适合的教育”，她将适合的教育概括为“全纳、公平、优质、适切”。她认为适合的教育应体现出“有教无类、因材施教”，在新时代的今天，学校应在适合的教育上深入研究，从学生的角度在学生图谱上对学情有更加全面深入的勾画。

陆岳新处长肯定适合的教育是系统的工程，需要学校从文化、制度、课程教学、教师队伍等多方面进行整体建构，要努力地将复杂的系统进行整理和概括，一目了然地呈现表达出来，同时处理好各个部分的关系，并规划出学校适合发展的结构图。

柳夕浪先生认为“适合的教育”契合了国家的教育方针和教育发展方向，是新时代高质量的教育。他肯定了天正小学在适合教育实践方面诸多前瞻性的举措，并指出实践中要注意平衡好三个关系：需求与天性的关系、共性与个性的关系、教育与发展的关系。

成尚荣先生认为“天正”校名就诠释了适合的教育理念，“天”即儿童的天性，“正”即符合社会发展的需要，并指出适合的教育是更高质量的因材施教，要作为重大突破点来研究适合因材施教的行动指南。在实施的微观层面建议开展小组化学习、项目式学习，着力进行系统化的构建。

在新学期前夕，领导、专家的关怀与指导令天正教育人精神振奋，我们将认真深入学习并领会专家们的指导意见，落实在行动上，积极开展研究，将适合的教育推向深入，再攀新高峰，再创新辉煌！