汉字文化源远流长，穿越时空的长河传承至今。2020年11月30日，融通汉字思维与儿童思维的市域汉字教学实践——南京市汉字学习研究活动在金陵汇文小学隆重举行。出席活动的领导有：南京市教科所所长左坤、南京市教科所汉字研究负责人席晓圆老师、鼓楼区教师发展中心杨杰军副主任、鼓楼区教师发展中心小学研训部副主任张仁进、鼓楼区教师发展中心刘明静老师、鼓楼区教师发展中心研训员史春妍老师，以及各区教科所相关领导专家、南京市金陵汇文学校小学部杨春基校长。

活动由鼓楼区教师发展中心刘明静老师主持。首先，杨春基校长欢迎各位领导老师来到美丽的青青汇文苑，感谢各级领导对汇文汉字学习的指导与帮助，介绍了汇文小学在汉字研究领域取得的成果。接下来，鼓楼区教师发展中心的杨杰军副主任感谢了南京市教科所对鼓楼区汉字研究的大力支持，并表示会在区域内积极培育汉字基地学校，推动全区汉字教学有品质的、持续的发展。南京市教科所左坤所长进行总结，提出汉字最大的功能是发挥其育人功能，期待继续进行汉字研究，进一步发挥其成果的效益。

接着，左坤所长和席晓圆老师为鼓楼区“让汉字抖起来”视频课获奖的汉字基地学校颁奖并合影留念。融通汉字思维与儿童思维的汉字教学实践中，南京市各区的老师们带来了8节精彩课例。

刘明静老师立足区域层面，从缘起、遇见、相伴、前行四个方面，与老师们分享区域汉字研究的教育实践及工作成果，以教育科研助力教师绽放。随后，鼓楼区教师发展中心研训员史春妍老师以“关注汉字思维，‘双线’并进识字”为主题，提出学习汉字，应当探究识字的逻辑线，探寻识字的情感线，培养儿童字感，追求识字教育的启智和立美。最后，南京市教科所汉字研究负责人席晓圆老师用四个“看见”对本次汉字学习研究活动进行了总结，即看见儿童、看见教育的主张、看见研究的意义、看见区域的站位与格局。

书以载道，字可育人，汉字走进童心，与神奇的“字”相遇，在趣味中玩转汉字，多角度感受汉字思维的乐趣。鼓楼区的各所汉字研究基地校也会在市教科所和鼓楼区教师发展中心的专家引领下，继续在汉字学习研究领域深耕，为全面提升儿童综合素养助力。